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Archive for the ‘Tecnologia’ Category

Olá, pessoal!

Estarei utilizando para as minhas turmas (Matemática – 2ºs Anos), salas virtuais no edmodo.com, cujo nosso endereço será

http://trajanomendonca.edmodo.com

O Edmodo é uma rede social com fins educacionais. Sua interface é extremamente simples e muito parecida, inclusive, com o Facebook, rede com a qual vocês estão demasiadamente familiarizados.

Faremos uso dela, principalmente para realização de atividades online que irão compor as nossas “N1´s”.

Para realizar o cadastro como aluno é necessário que se tenha um código de “convite” para uma turma virtual.

Portanto, criei uma turma para testes, onde vocês poderão conhecer um pouco a ferramenta. O nome da turma é “EREM PTM – Geral” e o seu código (que deverá ser informado no momento do cadatro) é z5tjyg.

Já criei uma “sala virtual” para cada turma de Matemática do 2º Ano (A à E). Os códigos para ingresso nessas turmas serão informados em sala de aula e no grupo restrito aos segundos anos no facebook.

Abaixo seguem 2 vídeos com algumas orientações:

Vídeo 1 – Como criar uma conta no Edmodo da EREM PTM:

Vídeo 2 – Como responder a uma atividade online no edmodo:

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Olá, alunos!

Tinha um projeto antigo de criar um blog com resoluções de questões de Matemática.
Resolvi dar o primeiro passo para ver se “a coisa vai pra frente”.

Portanto, quem tiver questões para sugerir (qualquer série dos Ensinos Fundamental e Médio), pode se sentir a vontade para fazê-lo.
Tentarei mantê-lo atualizado, na medida do possível.

O link do blog é http://questoesdematematica.wordpress.com/ e a sua página no Facebook é http://www.facebook.com/QuestoesDeMatematica .

Abraços.

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Uma das ferramentas educacionais mais importantes da internet são os AVAs (Ambientes Virtuais de Aprendizagem), utilizados em todo planeta por várias instituições de ensino e por empresas. O Moodle é um serviço que proporciona a montagem de AVAs e é o mais popular de todos os serviços desse tipo, sendo uma ótima ferramenta de aprendizagem.

Estamos iniciando a experiência de empregar as possibilidades desta tecnologia e teremos nossas salas de aula virtuas na internet, aprimorando ainda mais nossas ações e favorecendo a aprendizagem dos alunos. Estes espaços servirão para realização de aulas à distância, atividades escolares e proporcionar mais meios produtivos de interação e estudos.

Cada aluno poderá participar acessando o nosso AVA e criando sua própria conta de acesso, com senhas e perfis próprios.

Aproveitem mais esta inovadora possibilidade que a equipe da Escola está  propondo!

CLIQUE AQUI E PARTICIPE!

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Como costuma dizer Conceição, nossa querida Rosario é uma nerd-hiperativa. Para comprovar isso flagramos uma criação da mente ativa da professora, que inventou e usa uma curiosa “gambiarra” com um lápis, um barbante e uma borracha. Veja a geringonça que ela criou:

No primeiro plano da foto está a coisa que ela utiliza em seu trabalho

Rosario diz que sua criação é bem prática e demonstra o funcionamento do troço girando o lápis de tal forma que o barbante acaba sendo enroscado nele. A borracha é especialmente preparada com um furo para ser acoplada ao lápis e tem ainda uma serventia adicional, pois o negócio também serve para anotar lembretes:

Para não esquecer o nome de seu xarope, Rosario escreveu na borracha que integra o seu kit tecnológico

A inquieta mente de Rosario não descansa, então ficamos sempre curiosos para conferir o que mais ela irá inventar!

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Matéria originalmente publicada no NE10

Equipamento híbrido chega para alunos do ensino médio (Foto: JC Imagem)

É o sonho dourado de educadores e alunos do século 21: cada adolescente com seu próprio tablet, carregado com material didático digital, e ainda podendo compartilhar informações, usar dispositivos eletrônicos para ampliar a experiência de ensino e ter acesso instantâneo à informação. Tudo a favor da construção do conhecimento numa sociedade que tem nisso sua maior moeda. É um sonho que pode estar começando a se tornar realidade com a introdução dos tablets híbridos do programa Aluno Conectado, do governo do Estado. A partir deste mês, 152 mil alunos de escolas públicas do 2º e 3º ano do ensino médio receberão o equipamento da Digibras, divisão da CCE, comprados por R$ 629 cada. Mas será que só o equipamento basta para revolucionar a educação no Estado, como deseja o governo? As informações são do Jornal do Commercio.

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Especial mostra como a tecnologia pode provocar mudanças na educação

?Tudo vai depender do conjunto de softwares que virá embarcado no equipamento?, analisa o professor de química da rede estadual e graduando em ciência da computação Afonso Feitosa. Para ele, é preciso, de cara, deixar mais claro quais serão os dispositivos embutidos nas máquinas para que os professores comecem a planejar a utilização em sala de aula. ?Até agora esses softwares são um mistério. E isso faz toda a diferença, porque um computador, por si só, não muda nada. O que tem que mudar é o uso do equipamento na educação?, afirma

O professor mostra preocupação também com relação à conectividade nas escolas. ?Também não adianta nada ter uma ferramenta dessas e não ter internet na escola. E tem que ser de excelente qualidade. Não há condições de num colégio de 700 alunos, por exemplo, haver uma rede compartilhada de 2 Mbps. Tem que ter pelo menos 30 Mbps?, destaca. Outro ponto levantado pelo professor é a capacitação, que deve ser aprofundada. ?Se for só para dar aula de Powerpoint não adianta. Tem que haver imersão profunda nos softwares educacionais que virão na plataforma?, diz.

Pelo menos no discurso, a Secretaria de Educação de Pernambuco está em sintonia com a preocupação dos professores. Segundo o secretário Anderson Gomes, o tablet virá com um conjunto de 12 softwares educacionais, mais acesso à rede de acompanhamento da Intel, criadora da plataforma educacional usada no equipamento da Digibras. Entre eles, estão kits de ciências que podem ser usados em conjunto com sensores plugados à máquina, como microscópios, medidores de temperatura e acelerômetros. Também está incluído um software de reconhecimento de escrita que reconhece até mesmo operações matemáticas. Segundo Gomes, a expectativa é que todo material didático usado nas escolas seja digital ainda este ano.

No quesito capacitação, o plano da secretaria é que todos os professores diretamente envolvidos no projeto recebam treinamento da Intel. Os cursos começaram há uma semana. ?Primeiro vamos mostrar como usar a tecnologia dentro da sala de aula. Depois discutiremos como criar projetos de aula usando a mentalidade e as ferramentas do século 21?, diz o gerente de definição de plataforma da Intel, Russell Beauregard, que semana passada esteve no Recife para apresentar a solução aos gestores da educação de Pernambuco. ?Também queremos fazer uma capacitação específica nas ferramentas educacionais da Intel?, diz. Todo o treinamento, segundo o secretário Gomes, será financiado pela divisão de responsabilidade social da Intel.

Conectividade é o elo mais frágil da equação. Mas, segundo Gomes, 950 escolas do Estado estarão conectadas à internet até o fim do ano. ?Hoje temos 400 escolas com infraestrutura sem fio. Até dezembro conectaremos mais 550?, diz. O cronograma de implantação segue a mesma lógica da distribuição dos tablets. De início, a capital e as maiores cidades do litoral receberão os equipamentos e a infraestrutura de rede.

ENERGIA – Além de ter que resolver questões como capacitação e a integração entre professores, alunos e equipamentos, há questões técnicas que complicam ainda mais a implantação dos tablets híbridos na educação do Estado. Um dos principais é o fator energético. É que a bateria do computador tem duração de cinco horas, menos até que a dos netbooks convencionais. No caso de escolas regulares, a autonomia dos equipamentos pode até ser suficiente na maior parte do tempo.

Mas e no caso de escolas com horário integral, como o Ginásio Pernambucano? Ou o que fazer se o aluno esquecer de dar carga completa no equipamento na noite anterior à aula? A solução óbvia (ou seja, a inclusão de mais tomadas nas salas de aula) parece simples, mas requer uma matemática complexa. O impacto dos tablets na conta de energia das escolas estaduais não foi nem sequer mencionado no plano dos tablets. Mais informações sobre o uso do tablet na educação e a expectativa dos alunos da rede público podem ser lidos na edição desta quarta no Jornal do Commercio.

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PREPAREM SEUS TRABALHOS PARA A  “MOSTRA DE PROFISSÕES“QUE ACONTECERÁ DIA 27.04.12 PELA MANHÃ, NAS SALAS DE AULA.ORGANIZEM CARTAZES, OBJETOS RELACIONADOS ÀS PROFISSÕES ETC. A APRESENTAÇÃO SERÁ SIMULTÂNEA(AO MESMO TEMPO) EM TODAS AS SALAS.

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Uma pesquisa realizada no Reino Unido revelou dados bastante curiosos sobre os hábitos educacionais da população infanto-juvenil no país. Segundo Dr. Pam Waddell, da Birmingham Science City, 54% das crianças que têm entre 6 e 15 anos preferem recorrer ao Google quando querem perguntar algo, deixando de lado os pais e até professores.

O levantamento foi realizado, em forma de questionário, com 500 crianças britânicas, mostrando que apenas um quarto delas recorre primeiro aos pais quando têm alguma dúvida. Além disso, mais de 20% dos entrevistados disseram nunca ter usado um dicionário impresso, enquanto que quase metade deles admitiu nem saber o que é uma enciclopédia.

Em entrevista com o Daily Mail, Waddell comenta que o objetivo da pesquisa era saber o quanto a iniciativa de exploração e descoberta das crianças tem sido influenciada pela era digital, agora que computadores e a internet estão amplamente difundidos na sociedade. Dr. Pam também diz que a descoberta não é de todo mal, pelo contrário: “O fato de eles estarem aptos a usarem a tecnologia para aprender é um bom sinal para o futuro”, conclui.

Fonte: http://www.tecmundo.com.br/google/20669-criancas-do-reino-unido-preferem-fazer-perguntas-ao-google-em-vez-dos-pais.htm#ixzz1p7YgVLz3

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